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乐鱼官网教育教學概況

2009-12-28  來自: 樂魚官(guan)網 瀏覽次數:919

  在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方面,乐鱼(yu)官网強調以制度約束人,以制度管理人。學(xue)(xue)(xue)(xue)校出 臺了《班(ban)主任量(liang)化(hua)考核細則》《教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)年度績(ji)效考核細則》等制度,把班(ban)級(ji)管理及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)績(ji)效放在重(zhong)中(zhong)之重(zhong)地位(wei),不斷(duan)提高(gao)班(ban)級(ji)管理及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)績(ji)效在各項考核中(zhong)的權重(zhong)。在常(chang)規管理方面,突(tu)出科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)、人性化(hua),既看重(zhong)終端教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo),更注重(zhong)過程管理。

  乐鱼官网(wang)堅持“三個(ge)零(ling)(ling)(ling)距離(li)”的(de)教改(gai)思路: (一(yi)(yi))專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)置與(yu)(yu)社(she)會經濟(ji)(ji)零(ling)(ling)(ling)距離(li)配合(he)。學校(xiao)的(de)工(gong)藝(yi)(yi)美術和(he)玉(yu)(yu)雕藝(yi)(yi)術兩大(da)骨干專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)直(zhi)接服務(wu)于(yu)我(wo)縣(xian)(xian)兩大(da)特(te)色支柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)一(yi)(yi)一(yi)(yi)地毯產(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)玉(yu)(yu)雕產(chan)業(ye)(ye)(ye)。(二(er))教學內容與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)需(xu)求零(ling)(ling)(ling)距離(li)貼近。以(yi)應用為(wei)主(zhu)適時改(gai)革(ge)課程體(ti)系和(he)教學內容。學校(xiao)工(gong)藝(yi)(yi)美術、玉(yu)(yu)雕藝(yi)(yi)術專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教師(shi),分別與(yu)(yu)縣(xian)(xian)地毯公(gong)(gong)司(si)、縣(xian)(xian)玉(yu)(yu)神公(gong)(gong)司(si)設(she)(she)(she)計室建(jian)(jian)立(li)對口聯系,根據(ju)國際國內市場對地毯、玉(yu)(yu)雕產(chan)品,品種(zhong)、工(gong)藝(yi)(yi)的(de)需(xu)求,在(zai)各自的(de)教學中進(jin)行調整,使(shi)學生(sheng)所(suo)學知識(shi)與(yu)(yu)市場需(xu)求接軌(gui)。(三)實(shi)踐教學與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)崗位零(ling)(ling)(ling)距離(li)接軌(gui)。學生(sheng)實(shi)習(xi)設(she)(she)(she)備與(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)工(gong)人所(suo)用設(she)(she)(she)備一(yi)(yi)致,以(yi)優良的(de)實(shi)踐教學條(tiao)件(jian)為(wei)支撐,強化學生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能力的(de)培(pei)養(yang),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)既遵(zun)循教育(yu)規律(lv),又遵(zun)循市場規律(lv)。學校(xiao)成立(li)了由校(xiao)長任組(zu)長的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)工(gong)作領導小組(zu),制定重點專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)和(he)示范專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)綱(gang)要并積極組(zu)織(zhi)實(shi)施,促進(jin)以(yi)培(pei)養(yang)“雙師(shi)型(xing)”教師(shi)為(wei)重點的(de)師(shi)資隊伍(wu)建(jian)(jian)設(she)(she)(she),促進(jin)實(shi)驗、實(shi)習(xi)設(she)(she)(she)備的(de)現代(dai)化建(jian)(jian)設(she)(she)(she),促進(jin)人才(cai)培(pei)養(yang)模式、教學方(fang)法(fa)和(he)手段(duan)的(de)整體(ti)改(gai)革(ge),從而全面提高(gao)教育(yu)教學質量和(he)辦學水平,培(pei)養(yang)面向市場的(de)高(gao)素(su)質勞動者和(he)專(zhuan)(zhuan)門人才(cai),增強服務(wu)經濟(ji)(ji)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)和(he)社(she)會發展的(de)實(shi)力。

  為提(ti)高(gao)專業(ye)(ye)(ye)教師的(de)(de)教學(xue)水平(ping),學(xue)校(xiao)組織精干(gan)力量,多(duo)次深入(ru)公(gong)司、企業(ye)(ye)(ye),為他們牽線搭橋,先(xian)后與縣地(di)毯集團公(gong)司、縣玉(yu)神公(gong)司設計室建(jian)立(li)(li)對口聯系,最(zui)便捷地(di)了解到國際國內市場(chang)對地(di)毯、玉(yu)雕,花色品種(zhong)、工藝等的(de)(de)需求趨向。專業(ye)(ye)(ye)教師在教學(xue)中適(shi)時進(jin)行調整教學(xue)內容,學(xue)生(sheng)所學(xue)知(zhi)識與市場(chang)需求密(mi)切(qie)接軌。學(xue)校(xiao)本著硬件(jian)做強,軟件(jian)做優的(de)(de)思路,通過(guo)和公(gong)司簽訂校(xiao)外(wai)實習協議,建(jian)立(li)(li)長期、穩定的(de)(de)實習基地(di),培養(yang)學(xue)生(sheng)頂(ding)(ding)崗就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力。在校(xiao)企雙方的(de)(de)共(gong)同(tong)努力下,畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)一畢業(ye)(ye)(ye)就能(neng)(neng)頂(ding)(ding)崗上班,并且很快地(di)成為熟練工人,進(jin)而成為業(ye)(ye)(ye)務骨干(gan)。

  乐鱼(yu)官网重(zhong)視德育的(de)(de)主(zhu)渠道作用,寓(yu)德育于各科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)之中,在傳授知識的(de)(de)過程中,加強對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想(xiang)品質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育,做到(dao)既教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)又育人(ren)。大力推進(jin)德育創新工程,用健康活(huo)動引導人(ren),典(dian)型事(shi)跡教(jiao)(jiao)(jiao)育人(ren),樹立榜樣激勵人(ren),取得(de)了顯著效(xiao)果。重(zhong)視對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)創新能(neng)力和實踐能(neng)力的(de)(de)培養,大膽進(jin)行“愉快(kuai)教(jiao)(jiao)(jiao)育”、“成(cheng)(cheng)功教(jiao)(jiao)(jiao)育”、“和諧教(jiao)(jiao)(jiao)育”、“情境教(jiao)(jiao)(jiao)育”等體(ti)現(xian)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育思想(xiang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)改實驗,對(dui)畢業(ye)生(sheng)實施終身(shen)關懷(huai)與可(ke)持續(xu)發展關懷(huai),保(bao)證了畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)質(zhi)量。我們采取開門辦(ban)(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)方針,先后(hou)邀請(qing)中國畫(hua)院(yuan)院(yuan)長劉青、天津美院(yuan)院(yuan)長張德育、中國美院(yuan)著名雕塑(su)家楊(yang)成(cheng)(cheng)寅教(jiao)(jiao)(jiao)授等知名學(xue)(xue)者、教(jiao)(jiao)(jiao)授到(dao)校講學(xue)(xue),派遣部分教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)到(dao)中國美院(yuan)、華東師(shi)大,鄭州輕(qing)工業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)等高校進(jin)修,從而帶動了學(xue)(xue)校師(shi)資水(shui)平的(de)(de)整(zheng)體(ti)提(ti)高,使骨干(gan)專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)提(ti)升有了保(bao)障,整(zheng)體(ti)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)水(shui)平不斷提(ti)升。

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